Connect with us

Terkini

Penyelidik pendidikan kecam pihak menafikan sistem pendidikan negara merosot

Penyelidik pendidikan membidas pihak tertentu yang sebelum ini bermati-matian menafikan sistem pendidikan negara sedang ketinggalan, merosot dan semakin tidak berkesan susulan laporan terkini Bank Dunia menunjukkan sebaliknya.

Hidayah Sani

Published

on

Foto: Penyelidik pendidikan, Dr Anuar Ahmad.
  • Penyelidik pendidikan membidas pihak tertentu yang sebelum ini bermati-matian menafikan sistem pendidikan negara sedang ketinggalan, merosot dan semakin tidak berkesan susulan laporan terkini Bank Dunia menunjukkan sebaliknya.
  • Dr Anuar Ahmad berkata beliau sudah berulang kali mengingatkan pihak terbabit tentang perkara itu dan menggesa reformasi untuk membetulkan asas sistem pendidikan kerana tidak cukup hanya menambah baik dan intervensi, sebaliknya asas perlu dibetulkan dahulu.
  • “Malangnya, ada pihak bermati-matian nafikan. Kononnya semua ok. Semua baik -baik sahaja. Orang yang menegur pula diberikan amaran. Kononnya berniat buruk. Kononnya nak menghasut. Tidak bertanggungjawab. Jahat.
  • “Nah, baca sendiri. Laporan Bank Dunia pun mendapati sistem pendidikan negara kurang berkesan. Belanja pendidikan tinggi tetapi hasilnya kurang. 
  • “Nak kata Bank Dunia pun tak bertanggungjawab juga ke?,” katanya menerusi hantaran di Facebook pada Jumaat yang turut memuat naik tangkap layar artikel bertajuk, ‘World Bank report says Malaysian children not learning enough in schools’.

KUALA LUMPUR — Penyelidik pendidikan membidas pihak tertentu yang sebelum ini bermati-matian menafikan sistem pendidikan negara sedang ketinggalan, merosot dan semakin tidak berkesan susulan laporan terkini Bank Dunia menunjukkan sebaliknya.

Dr Anuar Ahmad berkata beliau sudah berulang kali mengingatkan pihak terbabit tentang perkara itu dan menggesa reformasi untuk membetulkan asas sistem pendidikan kerana tidak cukup hanya menambah baik dan intervensi, sebaliknya asas perlu dibetulkan dahulu.

“Malangnya, ada pihak bermati-matian nafikan. Kononnya semua ok. Semua baik -baik sahaja. Orang yang menegur pula diberikan amaran. Kononnya berniat buruk. Kononnya nak menghasut. Tidak bertanggungjawab. Jahat.

“Nah, baca sendiri. Laporan Bank Dunia pun mendapati sistem pendidikan negara kurang berkesan. Belanja pendidikan tinggi tetapi hasilnya kurang. 

“Nak kata Bank Dunia pun tak bertanggungjawab juga ke?,” katanya menerusi hantaran di Facebook pada Jumaat yang turut memuat naik tangkap layar artikel bertajuk, ‘World Bank report says Malaysian children not learning enough in schools’.

Anuar berkata dalam perkembangan itu, tidak perlu kita membandingkan pendidikan negara dengan Singapura, malah dengan Vietnam sekali negara ini sudah kalah.

Katanya, ibu bapa juga sepatutnya sedar tentang hal ini kerana ia melibatkan masa depan anak-anak mereka.

“Jangan kata nak banding dengan pendidikan di Singapura, dengan Vietnam pun kita dah kalah. Nak nafikan apa lagi?

“Ibu bapa patut sedar tentang hal ini sebab ini tentang masa depan anak-anak mereka. Jangan sampai ‘diperbodohkan….’ kononnya ‘don’t worry, everything is all right’…,” katanya.

Sebelum ini, media melaporkan laporan terkini Bank Dunia bertajuk “Bending Bamboo Shoots: Strengthening Foundation Skills” memberi gambaran membimbangkan berhubung sistem pendidikan negara ini.

Ini kerana walaupun pendidikan diperuntukkan perbelanjaan besar iaitu 3.2 peratus daripada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK), namun pembelajaran pelajar masih ketinggalan berbanding jangkaan.

Laporan itu menyatakan hanya 58 peratus pelajar di Malaysia didapati mahir membaca menjelang akhir Darjah 5, jauh lebih teruk berbanding rakan serantau (34 peratus berjuang dalam ekonomi serupa). 

Laporan itu menunjukkan ketidakcekapan membimbangkan dengan pelajar Malaysia menghabiskan purata 12.5 tahun di sekolah, namun pembelajaran bersamaan hanya 8.9 tahun, sedangkan pelajar Vietnam mencapai 10.7 tahun pembelajaran dalam jangka masa sama. — The Merdeka Times

Sokong TMT media berani, benar & bebas di  https://support.themerdekatimes.com

Author

Terkini

SPM 2023: Trend pelajar ambil subjek Matematik Tambahan, Sains Tulen menurun

Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MOSTI) mendapati trend pelajar mengambil mata pelajaran seperti Matematik Tambahan dan tiga subjek sains tulen iaitu Fizik, Kimia dan Biologi merekodkan penurunan susulan pengumuman keputusan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2023 semalam.

Hidayah Sani

Published

on

Foto: Gambar sekadar hiasan.
  • Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MOSTI) berkata semua mata pelajaran itu antara menjadi prasyarat membolehkan pelajar sambung pembelajaran di peringkat pengajian tinggi dalam aliran teknologi tinggi seperti bidang perubatan, kejuruteraan, farmasi, bioteknologi dan cabang jurusan berkaitan.
  • Trend itu berdasarkan bilangan pelajar yang menduduki mata pelajaran Sains Tulen (Matematik Tambahan, Fizik, Kimia dan Biologi) dalam SPM 2023 yang merekodkan penurunan 3.33 peratus bagi Matematik Tambahan, Biologi (2.2 peratus), Fizik (1.42 peratus) dan Kimia (1.42 peratus) berbanding tahun 2022. 
  • “Menteri Sains, Teknologi dan Inovasi, YB Chang Lih Kang menekankan bahawa berdasarkan kepada trend penurunan pelajar yang mengambil subjek sains tulen ini, MOSTI memerlukan strategi dan sinergi bersepadu dari semua pihak berkepentingan melalui pendekatan quadraple helix agar bakat dalam bidang STI (sains, teknologi dan inovasi) dapat dibangunkan untuk mencapai misi dan aspirasi negara maju berteknologi tinggi menjelang tahun 2030 kelak,” katanya dalam satu kenyataan media di sini hari ini.

KUALA LUMPUR — Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi (MOSTI) mendapati trend pelajar mengambil mata pelajaran seperti Matematik Tambahan dan tiga subjek sains tulen iaitu Fizik, Kimia dan Biologi merekodkan penurunan susulan pengumuman keputusan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2023 semalam.

MOSTI berkata semua mata pelajaran itu antara menjadi prasyarat membolehkan pelajar sambung pembelajaran di peringkat pengajian tinggi dalam aliran teknologi tinggi seperti bidang perubatan, kejuruteraan, farmasi, bioteknologi dan cabang jurusan berkaitan.

Trend itu berdasarkan bilangan pelajar yang menduduki mata pelajaran Sains Tulen (Matematik Tambahan, Fizik, Kimia dan Biologi) dalam SPM 2023 yang merekodkan penurunan 3.33 peratus bagi Matematik Tambahan, Biologi (2.2 peratus), Fizik (1.42 peratus) dan Kimia (1.42 peratus) berbanding tahun 2022. 

“Menteri Sains, Teknologi dan Inovasi, YB Chang Lih Kang menekankan bahawa berdasarkan kepada trend penurunan pelajar yang mengambil subjek sains tulen ini, MOSTI memerlukan strategi dan sinergi bersepadu dari semua pihak berkepentingan melalui pendekatan quadraple helix agar bakat dalam bidang STI (sains, teknologi dan inovasi) dapat dibangunkan untuk mencapai misi dan aspirasi negara maju berteknologi tinggi menjelang tahun 2030 kelak,” katanya dalam satu kenyataan media di sini hari ini.

MOSTI bagaimanapun memaklumkan semua empat mata pelajaran elektif STEM membabitkan Sains Tulen (Fizik, Kimia dan Biologi) serta Matematik Tambahan menunjukkan peningkatan prestasi berbanding tahun sebelumnya. 

Katanya, mata pelajaran Fizik mencatatkan peningkatan tertinggi iaitu 0.22 dan menjadi mata pelajaran berprestasi terbaik dalam kumpulan elektif STEM dengan Gred Purata Mata Pelajaran (GPMP) 4.15 mata.

“Pembelajaran fizik adalah amat penting dalam pelbagai bidang sains, justeru murid yang menguasai bidang ini berpotensi menjadi bakat dalam bidang kejuruteraan, sains perubatan dan pelbagai bidang teknologi. 

“Ujian Amali Sains (UAS) sebagai satu daripada kertas peperiksaan Fizik, Kimia, Biologi dan Sains Tambahan pula, adalah selari strategi memartabatkan pendidikan STEM di bawah Teras 4 Dasar Sains, Teknologi dan Inovasi Negara (DSTIN) 2021-2030; untuk membina Bakat STI yang Adaptif,” katanya. — The Merdeka Times

Sokong TMT media berani, benar & bebas di https://support.themerdekatimes.com/

Author

Teruskan Membaca

Kata Kunci

Trending