Hanya 58% pelajar Malaysia mahir membaca menjelang Darjah 5 – Laporan Bank Dunia

• Laporan baharu Bank Dunia bertajuk “Bending Bamboo Shoots: Strengthening Foundation Skills” memberi gambaran membimbangkan berhubung sistem pendidikan negara ini.
• Ini kerana walaupun pendidikan diperuntukkan perbelanjaan besar iaitu 3.2 peratus daripada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK), namun pembelajaran pelajar masih ketinggalan berbanding jangkaan.
• Hanya 58% pelajar di Malaysia didapati mahir membaca menjelang akhir Darjah 5, jauh lebih teruk berbanding rakan serantau (34% berjuang dalam ekonomi serupa). 
• Berbanding Vietnam, sebuah negara dengan sumber lebih rendah, menunjukkan hasil lebih kukuh.
• Laporan itu menunjukkan ketidakcekapan membimbangkan dengan pelajar Malaysia menghabiskan purata 12.5 tahun di sekolah, namun pembelajaran bersamaan hanya 8.9 tahun, sedangkan pelajar Vietnam mencapai 10.7 tahun pembelajaran dalam jangka masa sama.

KUALA LUMPUR — Laporan baharu Bank Dunia bertajuk “Bending Bamboo Shoots: Strengthening Foundation Skills” memberi gambaran membimbangkan berhubung sistem pendidikan negara ini.

Ini kerana walaupun pendidikan diperuntukkan perbelanjaan besar iaitu 3.2 peratus daripada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK), namun pembelajaran pelajar masih ketinggalan berbanding jangkaan.

Laporan itu menyatakan hanya 58 peratus pelajar di Malaysia didapati mahir membaca menjelang akhir Darjah 5, jauh lebih teruk berbanding rakan serantau (34 peratus berjuang dalam ekonomi serupa). 

Berbanding Vietnam, sebuah negara dengan sumber lebih rendah, menunjukkan hasil lebih kukuh.

Laporan itu menunjukkan ketidakcekapan membimbangkan dengan pelajar Malaysia menghabiskan purata 12.5 tahun di sekolah, namun pembelajaran bersamaan hanya 8.9 tahun, sedangkan pelajar Vietnam mencapai 10.7 tahun pembelajaran dalam jangka masa sama.

Antara beberapa punca dikenal pasti adalah akses terhad kepada pendidikan awal kanak-kanak yang berkualiti, kesediaan guru dan kekurangan sistem penjejakan prestasi yang mantap.

Walaupun pendaftaran prasekolah meningkat, cabaran kekal terhadap ketersediaan terhad, kesedaran rendah dan isu kemampuan untuk sesetengah keluarga.

Bank Dunia mencadangkan penyelesaian menangani kebimbangan itu dengan memperluaskan akses dan kualiti pendidikan prasekolah, melaksanakan penilaian pembelajaran dan menyediakan pembangunan profesional berterusan untuk guru berdasarkan amalan terbaik antarabangsa. 

Laporan itu berfungsi sebagai seruan supaya Malaysia menangani isu sistemik dan memastikan perbelanjaan pendidikan diterjemahkan kepada penambahbaikan yang ketara untuk semua pelajar. — The Merdeka Times