Skor Membaca & Matematik pelajar AS menjunam ke paras terburuk dalam sejarah

• Pesuruhjaya Pusat Statistik Pendidikan Kebangsaan AS, Matthew Soldner, berkata skor pelajar berprestasi terendah kini berada pada tahap terburuk dalam sejarah dan menuntut tindakan segera bagi mempercepat pemulihan pembelajaran.
• Pakar menegaskan penurunan ini bukan semata-mata akibat pandemik, tetapi juga berpunca daripada faktor jangka panjang seperti peningkatan masa skrin, tumpuan yang semakin pendek, serta penurunan tabiat membaca buku penuh.
• “Walaupun berbilion dolar telah dibelanjakan, jurang pencapaian semakin melebar” – Menteri Pendidikan AS, Linda McMahon

WASHINGTON – Prestasi pelajar sekolah menengah di Amerika Syarikat (AS) dalam membaca dan matematik terus merosot dengan keputusan terkini menunjukkan pelajar tingkatan 12 mencatat skor terendah dalam tempoh lebih 20 tahun.

Laporan daripada National Assessment of Education Progress (NAEP), atau dikenali sebagai “kad laporan negara,” turut mendapati pelajar tingkatan 8 mengalami penurunan ketara dalam kemahiran sains.

Penilaian ini adalah yang pertama selepas pandemik COVID-19.

Pesuruhjaya Pusat Statistik Pendidikan Kebangsaan AS, Matthew Soldner, berkata skor pelajar berprestasi terendah kini berada pada tahap terburuk dalam sejarah dan menuntut tindakan segera bagi mempercepat pemulihan pembelajaran.

Data menunjukkan pada 2024, 32 peratus pelajar tingkatan 12 gagal mencapai tahap asas membaca, manakala 45 peratus gagal mencapai tahap asas matematik, peratusan tertinggi sejak 2005.

Hanya 33 peratus dianggap bersedia untuk kursus matematik peringkat kolej, menurun daripada 37 peratus pada 2019.

Pakar menegaskan penurunan ini bukan semata-mata akibat pandemik, tetapi juga berpunca daripada faktor jangka panjang seperti peningkatan masa skrin, tumpuan yang semakin pendek, serta penurunan tabiat membaca buku penuh.

Carol Jago dari UCLA menyatakan, dua dekad lalu pelajar membaca sehingga 20 buku setahun, namun kini ada kelas hanya menetapkan tiga buku.

“Untuk menjadi pembaca yang baik, pelajar perlu membina stamina membaca, tetapi otot ini tidak lagi dilatih,” katanya.

Jurang pencapaian antara pelajar berprestasi tinggi dan rendah juga semakin melebar, terutamanya dalam sains tingkatan 8 dan matematik tingkatan 12.

Jurang gender turut muncul semula apabila skor pelajar perempuan menurun lebih banyak berbanding lelaki dalam bidang sains.

Menurut Lesley Muldoon dari Lembaga Tadbir NAEP, keadaan ini membimbangkan kerana pelajar kini melangkah ke alam dewasa dengan kemahiran akademik lebih rendah berbanding generasi lalu, sedangkan masyarakat moden menuntut lebih banyak pengetahuan dan kemahiran.

Menteri Pendidikan AS, Linda McMahon, berkata pencapaian yang merosot ini menunjukkan perlunya penstrukturan semula perbelanjaan pendidikan.

“Walaupun berbilion dolar telah dibelanjakan, jurang pencapaian semakin melebar,” tegasnya.-The Merdeka Times

Please follow and like us:

20

0

20

20